所以本學期我選修了這個語言學的課程
(本身自己對語言學是一點興趣也沒有的)
重遇極度熱愛企鵝的教授 真可愛
這位教授常常在授課途中突然把話題扯到企鵝身上
第一堂課提到Semantics及Pragmatics分別被定義作meaning及meaning in context
以以下例子為例：
Q: Do you know how to get to Tsuen Wan?
A1: Yes, as a matter of fact, I live in Tsuen Wan! (Semantics)
A2: The best way is to take the MTR from here. (Pragmatics)
問題字面上問的是你知否如何到達荃灣 但問者確實想知道是的如何到達
而非答者對於荃灣的認識
聽起來蠻有趣吧？
小時候（好像老人家常常想當年……）
我到培正小學面試
當中有一幕尤教我印象深刻
讀幼稚園時已是一舊飯的我
（老師當時在我的小丸子紀念冊寫道
希望一舊飯的我長大後會變成一舊多采多姿的壽司 嗚）
仍然十分天真（！） 所以毫無疑問地
在這個殘酷的世界中 我的第一個考驗＝失敗
事情是這樣的……
當時面試時老師問我 你在哪兒出生？
現在回想 大家大概都會答香港 ＸＸ醫院之類的
獨獨是我 竟然跟老師說 我在媽媽肚中出生
…………………
最後我當然沒考上這間小學
所以我的結論是 交談時認清對方對話的來意／目的十分重要
看來這個學期我選對了科目！
說到讀書 少不免要記下自己今個學期的所修的科目
法國文學 香港文學 不知道在幹麼
中級普通話 感覺很好 真的有糾正到發音錯誤！
另外有仍在waiting list中的初級韓文 超級好
老師超好！ 知道我（和很多對韓文有興趣的同學）在waiting list中苦苦等候
不斷叫對這科沒大興趣／有基礎知識的同學把這科drop掉
並在課堂終結時誠懇的問道 "Who is willing to drop it?"
引得哄堂大笑 不過這樣似乎令同學對老師的好感度更加倍激增
不過老師人真的超好 她還在堂上叫已成功enrolled的同學舉手
然後告訴我真正在班上的人只有二十一個
（因為很多人sit堂 第一堂來了起碼三十五人！ 實在一班只收二十四人）
所以排第二的我還有機會可以補上！
你說 有這樣好的老師 怎麼會有不努力的理由？
（老師也教得很好 而且很可愛 常常忍俊不禁笑出來）
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